MAYO

Clase 1: Lunes 2 de mayo 2016

La encuesta como técnica de investigación , mientras se realizaba la lectura  la maestra explicaba  detalladamente  acerca de los tipos de preguntas que existen para elaborar una encuesta, en la siguiente figura se muestra detalladamente la clasificación:

Referencia de imagen: http://m3todologia1.blogspot.com/2016/02/tipos-de-preguntas-en-los-cuestionarios.html

Además  se realizó una pequeña revisión del tema de investigación del proyecto, la encuesta y se tomaron en cuenta algunas condiciones de las indicaciones extras.

Como son:
- Marco Teórico
- Forma del Cuestionario
- Establecimiento de la Muestra
- Prueba Piloto
- Aplicación de la Encuesta
- Análisis de datos
- Informe de Resultados

Clase 2: Miércoles 4 de mayo del 2016

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Para este tema es necesario considerar los siguientes pasos:
1. Recopilación de Datos:

• Tema y las fuentes de investigación
• Planteamiento del Problema
• Objetivo general y los específicos
• Justificación
• Tipos de datos: Cualitativos o categóricos; Cuantitativos o numéricos: Discretos y Continuos

2. Simbología: Es necesario establecer lo que se muestra a continuación:

• N: tamaño de la población
• n: tamaño de la muestra
• X: la característica de interés X: {X1, X2, ..., Xn}
• x: el valor de la característica   X1=x1

3. Descripción del conjunto de Datos: es muy importante tabular, graficar y analizar 

4. Tabla de frecuencias: permite identificar la unidad de medida de los datos.

• Obtener el rango de los datos
• R=Xmáx - Xmin
• Seleccionar el número de clases o intervalos
• Obtener la longitud de las clases
• Obtener la frecuencia: crear una tabla de frecuencias
• Escoger la representación gráfica adecuada.

Clase 3: Lunes 9 de mayo del 2016

Diagrama de Pareto.

Identifica las causas principales que producen cierto resultado 

La ley de Pareto dice que cualquier conjunto de eventos puede asociarse a un suceso, solamente unos pocos contribuyen en forma significativa, mientras que los otros son secundarios. Generalmente sólo 2 o 3 causas significativas 

Procedimiento 

1. Categorizar los datos por tipo de problema
2. Determine la frecuencia y ordene en forma decreciente 
3. Represente la Frecuencia relatica con barras
4. Suponga la ojiva de la frecuencia acumulada
5. Analice las causas más importantes de estudio 

Clase 4: Miércoles 11 de mayo del 2016

CÁLCULO DE MEDIDAS

Se utilizan para datos cualitativos, a excepción de la moda.

DE LOCALIZACIÓN

MEDIA

1. Datos individuales 

2. Datos individuales con frecuencia

3. Datos agrupados en intervalos

MEDIANA

1. Datos individuales

     La mediana de un conjunto de datos x1, x2, ... , xn es el valor que se encuentra en la posición central de todo el conjunto de datos ordenados en forma creciente.

2. Datos individuales con frecuencia

3. Datos agrupados en intervalos

Donde:

L i-1: Limite inferior de la clase mediana.

N i-1: frecuencia acumulada de la clase inmediatamente anterior a  la clase mediana.

fi: Frecuencia absoluta de la clase mediana.

L: Longitud de la clase mediana.

     MODA: Es aquel valor de la variable que tiene mayor frecuencia. Un conjunto de datos puede tener mas de una moda.

DE DISPERSIÓN

Clase 5: Lunes 16 de Mayo del 2016
MUESTRAS DE TIPO BIVARIADAS

Es muy común estudiar muestras con datos que miden dos características, para tener que  determinar si hay alguna relación entre ellas;  es útil graficar los datos en una representación que se denomina Diagrama de Dispersión.

referencias: http://www.monografias.com/trabajos106/la-correlacion/la-correlacion.shtml

COVARIANZA:

Clase 6: Miércoles 18 de Mayo del 2016
MATRIZ DE VARIANZA Y COVARIANZAS 

Es una matriz de tipo simétrico que representa las varianzas y las covarianzas de las variables.

También se toma la matriz de correlación.


Clase 7: Lunes 23 de Mayo del 2016

Se realizó las correcciones, en la realización de la encuesta para el proyecto de investigación.